今天来聊聊关于三年级上册的科学题，三年级上册科学练习题的文章，现在就为大家来简单介绍下三年级上册的科学题，三年级上册科学练习题，希望对各位小伙伴们有所帮助。

1、给个教育版复习要点：三年级科学上复习植物在大树前看到了什么？（实地考察，做好记录：时间、地点、人物、顺序；拓树皮的方法：用纸按紧树干，再铅笔涂刷。

2、）树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓等。

3、2、观察：就是带着目的用眼睛、感觉、仪器去看去想。

4、3、感觉：包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，还有错觉、直觉、幻觉、预感、灵感、通感、心灵感应、第六感觉等。

5、4、校园的树木有：樟树、女贞树、法国梧桐、红花继木、梧桐树、合欢树、松树等。

6、5、大树的结构：树冠、树干、树根。

7、6、植物器官：根、茎、叶、花、果实、种子。

8、7、常见的小草有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草等。

9、（车前草连根洗净煮水喝，能治百病。

10、）8、树的茎叫木质茎，草的茎叫草质茎。

11、9、维恩图： 大树 长在土中 小草株高茎粗 叶绿色，会 株矮茎细木质茎 生长繁殖，需 草质茎要阳光、空气、水、营养。

12、10、常见的水生植物有：水葫芦、金鱼草、水花生、浮萍等。

13、1维恩图： 水葫芦 叶绿色 金鱼草有气囊 会生长繁殖 绿丝状浮在水面 需要阳光、空 长在水下气、水、营养。

14、12、叶子的特点：大小、软硬、形状、颜色不同；叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉。

15、13、叶子的功能：制造氧气，供人和动物呼吸；吸收灰尘，净化空气；散发水分，降低气温；吸收二氧化碳，调节大气；吸收噪音，防止污染；可挡风沙等。

16、14、维恩图： 狗尾草 叶绿色，会 水葫芦陆生植物 生长繁殖，需 水生植物要阳光、空气、水、营养。

17、15、植物的共同特点：生长在一定的环境里，不会移动，有根、茎、叶、花、果实、种子，会生长繁殖，需要阳光、空气、水、营养，有从生到死的生命过程。

18、16、植物用种子繁殖后代叫有性繁殖，无性繁殖可用根、茎、叶、芽、孢子繁殖后代。

19、植物寿命最短的是短命菊，只有几个星期，最长的是银杏和龙血树，可以活三千年以上。

20、动物17、寻访小动物：树上：毛毛虫、小鸟、知鸟、蜻蜓、蜗牛等；树下：蚯蚓、蚂蚁、瓢虫、蜘蛛、蚜虫等；草丛：蝴蝶、蟋蟀、蝗虫、螳螂、蜜蜂等。

21、18、观察动物时我们应该：爱护小动物，不伤害它们；保持原貌和环境；注意安全。

22、19、蜗牛的结构：壳（气孔）、头（两对触角，眼睛近视，嘴有齿舌）、腹（腹足）、尾。

23、20、蜗牛是雌雄一体，两只在一起才能繁殖后代，喜欢吃菜叶、果皮，怕水。

24、2蚯蚓的结构：口、身体、环带、肛门。

25、蚯蚓喜欢吃菜叶、果皮，喜欢在阴暗、潮湿的环境里生活。

26、22、维恩图： 蜗牛 有头身体尾巴 蚯蚓身上有壳 会生长繁殖 身上有环带生活在地面 需要阳光空气 生活在地下水、营养。

27、23、蚂蚁的结构：头（一对触角）、胸（六只脚）、腹（尾巴）；蚂蚁喜欢吃糖和小虫尸体，怕水。

28、24、昆虫的特征：有头、胸、腹、六只脚、两对翅膀、头上有一对触角。

29、25、金鱼的结构：有头、身体、六鳍一尾。

30、金鱼可以用鳃呼吸水中的氧气，是我国古代劳动人民长期用鲫鱼繁殖、培养出来的；金鱼贪吃，不知饱，一次不能喂得太多。

31、26、维恩图： 蚂蚁 有头身体尾巴 金鱼有六只脚 会生长繁殖 有六鳍一尾头上有一对触角 需要阳光空气 用鳃呼吸生活在地面 水、营养。

32、 生活在水里27、动物的共同特点：生长在一定的环境里，会运动，有头、身体、脚（尾巴），会生长繁殖，需要阳光、空气、水、营养，有从生到死的生命过程。

33、28、动物寿命最短的是草履虫和变形虫，只有一昼夜；最长的是象龟，可以活到300岁；最大的动物是蓝鲸，有33.5米长，160吨重。

34、我们周围的材料29、常见的材料：木头、纤维、纸、玻璃、金属、塑料、橡胶、陶瓷、砖瓦等。

35、30、金属的特性：有光泽、易传热、延展性好、重而硬、无毒、耐用。

36、3塑料的特性：结实耐用、不易变形、适用面广、便于清洁、轻便小巧、色彩绚丽。

37、32、纸的特性：边上有纤维、可以折、表面有小孔、吸水性强、能书写。

38、33、木头的特性：比较坚硬、承重力强、有浮力、有韧性、不易腐烂、无污染。

39、34、砖的性质：长方体、红、青色、坚硬、较重、柔韧性差、能吸水、会沉、用于建房。

40、35、陶瓷的性质：形状不定、白、青、土、黑色、坚硬、较重、隔热、柔韧性差、不吸水、会沉、用于生活器具。

41、36、东汉蔡伦发明了造纸，四大发明之一。

42、37、材料在水中的沉浮：木头（浮）、纤维（沉）、纸（沉）、玻璃（沉）、金属（沉）、塑料（沉）、橡胶（沉）等。

43、38、悬在水中间的物体有：原生动物、藻类、细菌、蜡纸、鸡蛋、土豆加盐等。

44、水和空气39、水的特性：无色、无味、无毒、透明的液体，占据空间，有质量，会流动（看粘稠性），有毛细现象（实验：烧杯、餐巾纸、有颜色的水）、张力（实验：把油和水滴在蜡光纸上）、压力（水越深水压越大）、浮力（实验：烧杯、水、油）、能溶解（盐、糖、高锰酸钾）、无固定形状、不易压缩（实验：注射器、烧杯、水），生物、生产、生活离不开。

45、40、空气的特性：无色、无味、无毒、透明的气体，占据空间（实验：水槽、烧杯、纸团、水），有质量（气球、小木条、细线），会流动（蚊香、火柴），能压缩、压缩后有弹性（注射器），无固定形状，有反冲力（长气球吹气，觜向下放手）。

46、4天平的使用：（实验：天平、砝码、镊子、小物体、钩码、测力计）a、放平天平，游码到左零；b、调节螺母，指针正中；c、左物右码，用镊子加砝码；（从大到小）d、调节游码，使其平衡，物体的质量为砝码加游码刻度。

47、（科研、化工、制药、教育、医疗、实验室等地常使用天平）42、量筒使用：放平、平视。

48、（毫升）。

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